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定格动画 动出精彩 ——记《我的定格小动画》创作暨颁奖典礼

2017/12/27 21:53:35 本站原创 美术组 向静 【字体: 点击数:

定格动画 动出精彩 ——记《我的定格小动画》创作暨颁奖典礼

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    每个孩子都喜欢看动画片,每个孩子心中都有一个动画梦,拍摄一部属于自己的动画片,对于每个充满梦想的孩子来说都是非常渴望的。怎样将这看似遥不可及的动画创作变为现实?我校美术老师将目标聚焦在六年级学生身上。

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    如何调动起这群有个性、能创新的孩子,在迎接小升初的日子里快乐、充实的玩一次美术呢?于是,从2016年开始,我校美术老师就开始了美术课程改革之路——《我的定格小动画》美术特色课程。三年来,我们自编教材,通过不断摸索、改进、完善,现已基本形成了一套便于操作、贴近小学生学情的定格动画课程体系。

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    一部动画片的拍摄要经历编写剧本、创立人物角色、搭建场景、制作道具、逐格拍摄、后期配音、软件合成剪辑等复杂的过程。学生除了要具备一定的美术功底,还要运用到语文、音乐、信息技术等多学科的知识,这不仅仅是对学生的挑战也是对美术老师的挑战!

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    由于孩子们各方面的能力参差不齐,怎样将他们的优势发挥出来呢?老师们想到了运用小组合作的方法。老师们视差异为资源,指导学生各司其职、各显其能。擅长沟通协调的同学任导演,擅长写作的同学当编剧,美术功底强的同学担任美术设计,擅长软件应用的同学负责后期合成与编辑……一场声、光、电的视觉图像就这样动起来了。

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    其实,同学们在制作小动画的过程中,难免会遇到一系列问题,例如:小组成员意见不统一闹矛盾,分工不合闹别扭,个别组员没有责任心不带拍摄器材浪费宝贵的拍摄时间,导致最后“分家”。当然技术上也会遇到很多困难,如:剧本编写不完整导致返工或重拍,图片无法导入软件,视频不能保存,拍摄角度不当等。在此过程中同学们学会的不仅仅是拍摄小动画的技巧,更重要的是学会了理解包容、互帮互助、团结协作、克服困难的决心。

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    今年,我们六年级的同学在美术老师的指导下共完成近60件作品,其中36件作品在小动画颁奖典礼上展播,16件作品获提名奖,20件作品获最佳单项奖或团体奖。这些丰硕的成果离不开同学们的共同努力,离不开美术老师的辛勤劳动,离不开六年级全体老师的理解支持,更离不开学校领导对学校课程建设的大力支持与关怀。相信我们的小动画课程在全体师生的共同努力下会越走越好!

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